发布于 2024-09-02
篇一：春节贺卡 教学目标： 知识目标 熟练使用动作补间、形状补间制作动画； 学会使用渐隐渐显效果制作动画； 学会给动画添加背景音乐； 能力目标： 利用FLASH制作完整的短片的过程； 情感目标“ 懂得珍惜亲情、友情。
篇一《认识计算机》 教学内容：教材第1-4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
中国地图出版社五年级信息技术第五单元第八课 教材分析 信息技术课的重要任务是通过信息技术的教学培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养。
小学信息技术人教版五年级上册第5课《精彩效果不一般》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标选择合适的相片，制作漂亮的日历，最后组成台历。在日历上添加适当的文字和趣味涂鸦图案，让日历更漂亮更有个性。
如：信息技术学科的普通高中《信息技术课程标准》中，对课程目标的描述为：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
课件辅助教学：信息技术与教学内容的有效整合，可以实现原有教学手段无法达到的教学效果。 数学思想渗透法：数学思想是数学的灵魂，掌握数学思想方法让学生学会学数学。 说学法： 新课标指出，学生的学习应当是一个生动的，活泼的和富有个性的过程。
安全玻璃特点：安全玻璃具有力学强度高、抗冲击能力强的玻璃。其主要品种有钢化玻璃、夹丝玻璃、夹层玻璃和钛化玻璃。安全玻璃被击碎时，其碎片不会伤人，并兼具有防盗、防火的功能。根据生产时所用的玻璃原片不同，安全玻璃具有一定的装饰效果。
一） 信息技术课程综合性主要表现从课程的性质、任务和目标看——体现了学生知识、技能与能力的综合信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础文化和基础工具课程。在基础教育的三个阶段——小学、初中和高中都开设该课程，其性质和任务基本相同，只是在课程的具体目标上，小学、初中和高中各有所不同。
其中包括中小学根据课程设置所开设的各门学科的教学方法。各门学科各有自己特殊的、不同于其他学科的教法；即便是同类学科，在不同阶段教法也有所不同。教学方法的分类，实质上，这既是教法的分类，又是学法的分类，而且是以教法为主的分类。一般来说，教法和学法是不能分割的。
小学信息技术人教版五年级上册第9课《形状补间巧变形》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标（1）1知识与技能目标：理解形变动画的原理。熟练掌握形变动画的制作方法。熟练掌握位图、元件及文字的“打散”操作。
形状补间动画：形状补间动画应用于基本形状的变化，它是某一个对象在一定时间内形状发生过渡渐变的动画。动画的背景是淡绿色，首末帧中的动画对象不能是元件，必须是打散的图形。
小学信息技术人教版五年级上册第9课《形状补间巧变形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标（1）1知识与技能目标：理解形变动画的原理。熟练掌握形变动画的制作方法。熟练掌握位图、元件及文字的“打散”操作。
1、以上我们从信息技术的教学设计、教案设计、说课设计三个方面谈了信息技术学科的教学特点与要求，这些是教师上好信息技术课的关键与基本，是教师必须掌握的教学基本功。 教师教学中应注意的问题 信息技术学科教学对教师提出了较高的要求，除掌握上述教学基本功外，作为教师应注重目前信息技术学科的几个突出问题。
2、针对小学四年级学生的学习需求，《信息技术：小学4年级（下册）（彩色版）》遵循新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，强调教师的引导和学生的主体地位。
3、这是一本专为小学4年级学生设计的信息技术教材，它由清华大学出版社出版，属于清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材系列。这是该系列的第一版，发行日期为2007年1月1日。该书采用平装形式，总共包含82页的内容，非常适合7至10岁的读者阅读。
4、《信息技术（小学三年级）上册（彩色版）》是2005年清华大学出版社出版的图书，作者是张中华。什么是信息课改班。
5、《小学各年级语文、英语阅读资料，写作指导教程大全》百度网盘免费下载 链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 本资源收集了小学各年级语文、英语阅读资源和写作指导教程。所有资源均实时更新，我们的目标是只有你想不到，没有我们收集不全。
6、小学音乐岗位面试内容为娄底市直学校小学五年级现行教材《音乐（简谱）五年级上、下册》（张前、刘清华主编，湖南文艺出版社）； 小学体育岗位面试内容为娄底市直学校初中三年级现行教材《体育与健康九年级全一册》（耿培新主编，人民教育出版社）。
拍好照片后，把照相机切换到“浏览”工作模式，查看拍摄的效果。切换到拍摄视频的模式，尝试获取照片。切换到拍摄视频的模式，尝试拍摄几段视频。完成拍摄后，关闭数字照相机的电源。除了数字照相机以外，平板电脑、可拍照的手机等移动设备也成为人们经常使用的拍摄工具。练习在其他设备上获取数码照片。
人教版小学美术三年级上册第1课《魔幻的颜色》课件教案如下：教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域。本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色，用科学的方法认识和解释色彩现象。以三间色为重点，进一步学习色彩知识，感觉色彩的魔幻，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
草原教案 篇1 【教学内容】 小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。 【教学目标】 认知目标： 有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。 能力目标： 鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收集、处理信息的能力。
老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。 师：听了这两个故事，你有什么感想？ 教师小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、答败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
苗 苗：我觉得，应该写真事。季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？苗 苗：得多看点儿课外书。季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
第二个例子，是写石桥与细柳合作创造的动人景致。