如何运用信息技术上好美术课?

课堂中还可以设计有关课题的活动，让学生在活动中提升思维的活跃度，自由发挥自己的思想，从而培养学生的创造能力。通过学、做、赏、评将美术教学活动进行的灵活互动，氛围高涨。

美术的直观性、技能性特点及其作品的审美性特点，决定了电化教学是美术课堂教学实现优化的手段之一。收集多媒体资料信息。随着电脑科技的普及，教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、产音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容史丰富，教学方法更加多样、更加灵活。

教学的硬件设备 传统教学中设备比较简单，以前多用投影仪上课教学，现在课堂上使用希沃教学设备，可以直接上网搜索，也可以用其他移动设备投屏，如同一个超大的电脑，如果需要把这节课录制下来还有录播设备等高科技手段。

自己在课余时间通过信息技术查阅与美术教学相关的材料，存到自己的资料里，作为备用。

运用电教媒体导入新课，激情引趣 兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。

如何在美术课中运用信息技术

1、信息技术与小学美术课程相结合是在美术课程中使用信息技术进行创新性教学并能通过信息技术创设多样化的教学内容，将信息技术当作一项学习工具，教师搜寻和使用网络共享型学习资源，从而改变传统的教学方式和模式。在信息技术帮助下，让学生能够自己学习、自己探究、自己创新，从而突破以往的教学弊端，提升教学效果。

2、通过多媒体计算机可以演示各种多媒体课件，引导学生利用互联网资源发现美、欣赏美、陶冶情操，拓宽美术教育空间。随着信息技术的不断发展，学生操作和应用电脑、网络的能力有了很大提高，师生间的交流己经打破了时间和空间的限制。

3、教学的硬件设备 传统教学中设备比较简单，以前多用投影仪上课教学，现在课堂上使用希沃教学设备，可以直接上网搜索，也可以用其他移动设备投屏，如同一个超大的电脑，如果需要把这节课录制下来还有录播设备等高科技手段。

4、美术的直观性、技能性特点及其作品的审美性特点，决定了电化教学是美术课堂教学实现优化的手段之一。收集多媒体资料信息。随着电脑科技的普及，教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、产音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容史丰富，教学方法更加多样、更加灵活。

信息技术在美术教学中的应用

在美术教学中，信息技术的运用：激发学生学习兴趣，吸引学生注意：多媒体教学是辅助美术教学的，它必须正确的表达教学内容。通过投影、录像、音乐、图片、动画等来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情 。

信息技术可以实现对小学美术教学内容进行组织管理，对教学方式进行分析总结。如在进行《花花绿绿的糖纸》教学课程中，需要根据教学的要求把糖果、各色包装纸、彩笔、彩带等实际物品，再加上有关糖果课件，优秀作品等相结合，从而从过程上对教学进行优化，从质量上让教学效果达到提升。

电脑手绘板可用于电脑绘画 教学软件设施 教学软件更为强大，希沃系统软件里面有黑板、白板、投屏、电脑界面等，这几个界面可以在屏幕上来回切换。当教师需要使用黑板时，可以调出黑板界面用手在屏幕上写字，如果需要看PPT讲解可以再调整回PPT界面，以此类推其他界面也可以根据老师们的需要进行自由切换。