在教学中怎样利用信息技术手段解决重难点的

1、我们可以先用多媒体演示画线段图的步骤，然后根据线段图来分析探索问题，由于用多媒体演示，方法新颖，吸引了学生的注意力，给学生留下深刻的印象。

2、在教学中运用信息技术突破教学重难点的方法：有效利用信息技术、提高课堂实效 利用多媒体强大的信息承载功能，满足学生多样化的学习需求建构主义认为学生学习之前就已经拥有一定的生活经验，所以我们的课堂应最大限度唤起学生的已有经验。

3、强化感知，巩固练习。当学生学习新的知识和操作之后，我们必需要及时巩固，训练操作，强化感知。这一步在我们信息技术课中显得尤为重要，因为许多学校每周只有一节课电脑课，并不是所有的学生能在当天或隔天就能进行巩固性操作的。因此在课前进行简单的回家作业调查应该成为惯例。

如何使用信息技术解决教学中的重点难点

1、在教学中运用信息技术突破教学重难点的方法：有效利用信息技术、提高课堂实效 利用多媒体强大的信息承载功能，满足学生多样化的学习需求建构主义认为学生学习之前就已经拥有一定的生活经验，所以我们的课堂应最大限度唤起学生的已有经验。

2、强化感知，巩固练习。当学生学习新的知识和操作之后，我们必需要及时巩固，训练操作，强化感知。这一步在我们信息技术课中显得尤为重要，因为许多学校每周只有一节课电脑课，并不是所有的学生能在当天或隔天就能进行巩固性操作的。因此在课前进行简单的回家作业调查应该成为惯例。

3、运用现代教育技术激发学生的探究兴趣 兴趣是学生最好的老师，新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要我们借助信息技术手段激发学生的求知欲，挖掘学生的情感因素。

在小学语文教学中怎样应用信息技术突破重难点

1、语文教学中以课堂教学为主阵地，信息技术能更好地突出教学重点、突破教学难点，缩短了客观实物与学生之间的距离，为大幅度提高语文教学质量提供了可能性。

2、运用现代教育技术，突破教学重点难点。传统的语文教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生启而不发，思维受阻时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化课文内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。

3、在课文教学中如何合理应用信息技术，充分发挥整合的优势呢？我认为：充分利用多媒体，优化课堂教学。（一）创设情境，激发兴趣 兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。

4、在语文教学中，教师要想有效突破重难点，就要采用多种教学手段，如语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。教师应针对不同的知识点、不同年级的学生特点，选择最恰当、最有效的教学手段。

如何把信息技术应用到生物课教学活动中

信息技术让新课导入生动有趣 利用多媒体等信息技术的教学手段，在新课导入环节展示丰富多彩的生物世界画卷，能够吸引学生注意力，激发他们的求知欲，培养学习生物学的兴趣。例如，在教授《生物多样性》时，通过互联网搜索到的珍稀鸟类图片和精心设计的动画，可以引发学生对生物多样性的兴趣。

在新课导入环节，可以通过多媒体等信息技术的教学手段，展示给学生丰富多彩的生物世界画卷，以吸引学生注意力。激发他们强烈的求知欲，培养学生学习生物学的浓厚兴趣。这是因为教育心理学上指出：兴趣是获取知识、开阔眼界、丰富生活的最重要的推动力。

在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。